2017/02/10 (Fri) ２月９日

鳥居先生のレッスン

・ポップスは言葉を積極的に、自発的に出して行かないとダサくなる
　　気持ちを切り替えて！

・音楽のうねりが大切。それには滑り台理論！

・今日は1人で歌わされる場面があり、その時は緊張して身体をきちんと使っている　
　　いつもその調子で！

・ Sop. は支えをしっかりさせて響きを周りと合わせないと段々下がっていく傾向にある
　　感情を伝えるのは得意

「時代」
・希望に満ちた賛歌である。絶対に暗くなってはダメ

・要所要所で滑り台の推進力とスピード感を感じていないと、どんどん曲が遅れる





Ｐ２３　上段　２小節　　Mez. 「も」の音程を探らずしっかり出す
　　　　　　　　　　　　　その前の「はてて」の時には音を見据えてそこを狙う

　　　　下段　１小節　　Sop. 「には」のリズムをしっかり刻んで

Ｐ２４　下段　１小節　　Alt. 「と」の音程をしっかり　Ｐ２５上段２小節も同様に

Ｐ２６　上段　３小節　　「ま」が遅れる　その前の4分休符の時にブレス
　　　　　　　　　　　　　クロールの息継ぎのように口を開けた瞬間に空気が入ってくる

　　　　　　　　　　　　ここからがこの曲のサビ　こここそ音楽が動くところ
　　　　　　　　　　　　　全員が自発的に動かしていく気持ちで

　　　　　　　　　　　　「ま」が遅れぬように「ま」だけを意識してはダメ
　　　　　　　　　　　　　　次の小節の「る」を考えて「ま」を出し始めること
　　　　　　　　　　　　　　「る」でリズムが合うようにする
　　　　　　　　　　　　　　４拍目から1拍目へ勢いをつけ、滑り台のように推進力をつけて

　　　　下段　１小節　　「じだい」も遅れる　ここも「い」をめざし
　　　　　　　　　　　　　　滑り台の推進力、スピード感が必要

Ｐ２７　下段　１小節　　「うまれ」「かわって」「めぐり」は４拍目から１拍目への推進力
　　　　　　　　　　　　　　ではなく、１拍ずつ

Ｐ２９　下段　１小節　　「まわる」が遅れぬよう、４分休符でクロールのブレスをする




「瑠璃色の地球」

・ Alt. ８分音符１つと１６分音符２つのパターンは１６分音符の１つ目が遅れる傾向にある
　　全部母音にして歌う練習をすると良い　そして８分音符から１６分音符への推進力
　　滑り台理論が必要



Ｐ４　　下段　１小節～　具体的な人物を思い浮かべて歌うこと

　　　　　　　　　　　　「よ」ぎ長くなって「あ」が遅れる
　　　　　　　　　　　　　


「雨」

・３拍子に感じていたら絶対に遅くなる　２拍子に感じて

・和声進行がどこに向かっているのか、何小節単位なのかを考えながら

・ Mez. は Sop. を手のひらで転がすようにしながら音楽を作って行くパート



Ｐ３　中段　１小節～　最初は２小節単位

　　　下段　１小節～　「すべて～」音楽が動き出す　何かが起こる予感　
　　　　　　　　　　　　　　思わせぶりの S の子音　
　　　　　　　　　　　「もののうえに」に向かう気持ちが必要
　　　　　　　　　　　　　 p でも、静かな闘争心のようなものが感じられるように

Ｐ４　上段　３小節～　ここまで音楽を動かしていきいきと表現すれば
　　　　　　　　　　　　「よこたわる」で rit. をかけても音楽が成立する

Ｐ５　中段　２小節～　Mez. 「ふりしきれあめよ」は清涼感を持って
　　　　　　　　　　　　段々複雑にになったものを、一旦元に戻す
　　　　　　　　　　　お経に聞こえぬようにクレッシェンドデクレッシェンドをしっかり

　　　　　　４小節　　Alt. 「わ」が遅れぬように

　　　下段　４小節　　Sop. 「い」が遅れぬように

Ｐ６　中段　２小節～　Mez. は忙しいが２小節単位であることを忘れずに

Ｐ７　上段　３小節　　２回目の「こだち」で p になっている
　　　　　　　　　　　　感情が高まっているのに p になってるのはエスプレッシーヴォ
　　　　　　　　　　　　　だということ　p にするならぐっと圧縮したものにすること




最後に、鳥居先生から復習をするならその日のうちに必ずすること。それで身につくどうかが
　決まってくるとのことでした。
１週間何もせず、次のレッスンの前日に楽譜を開いても、何の意味もないということでした。
鉄は熱いうちに打て！ですね。