2017/11/03 (Fri) １１月２日

鳥居先生のレッスン　　




Ｋｙｒｉｅ

・２音間スラーは作者の強いメッセージ　
　　　デクレッシェンドがあると考え、２つ目の音の方が大きくなってはダメ

・シンコペーションも作者の強いメッセージ　しっかりリズムを取って出す
　　　うねりを作って譜読みをする

・ヘミオラ＝小節を越えて２拍子のように聞こえるところ、２拍子のように読み替えるところ
　　　これもまた作者の強いメッセージ　マルカート気味に

・ブレスはカンマ（，）で　語の途中で切ったりはしない


Ｐ３　上段　１小節～４小節　Alt. がテーマを提示　これが問いかけになっていて
　　　　　　４小節～　Sop. Mez. が「そうだよね」と答える
　　　　　　　　　　p だがしっかりと意志を持って
　　　　　　　　　　

　　　中段　３小節　　Mez. は上段１小節でAlt. が提示したテーマを引き継ぎ
　　　下段　２小節　　Sop. がさらに引き継ぐ


　　　中段　１小節～　Sop. は金魚の尾ひれのようにうねって　縦割りの音楽にならないように

　　　　　　５小節　　Alt. そこまでの Alt. Sop. Mez. が拍頭から出ているのに対して、
　　　　　　　　　　　　ここはシンコペであることを意識して

　　　下段　３小節　　Mez. フェイント　Mez. だけパターンが違う　ラ♮は高めに

　　　　　　４小節　　Alt. 　最初はペダルをグイッとこぎ出す感じ　
　　　　　　　　　　　　　５小節からはこがなくても惰性で進んでいく感じ

　　　　　　４小節　　Alt. ミ♮の音程に注意　大きく　

Ｐ４　上段　１小節　　Alt. ミ♮も注意

　　　　　　１小節～　シンコペ続きで緊張感が続く　

　　　　　　５小節　　Sop. 質問計の和声になっている　オルガンに引き渡す

　　　　　　７小節　　全パートが拍頭で Christe で揃うことを意識
　　　　　　　　　　　　ここから段落が変わる　p となっているが subit p に近いが
　　　　　　　　　　　　強い気持ちが必要

　　　中段　１小節～　Alt. ８分音符の動きはクレッシェンドを使って高揚していく
　　　　　　　　　　　　ここがステップ１で　３小節がステップ２
　　　　　　　　　　　　その後は降りて行く
　　　　　　３小節　　Alt. 音程注意　ここはやや民族的響きになっている
　　　　　　
　　　　　　　　　　　Mez. １小節との音の違いをはっきり出す
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　４小節　　Sop. 「ｅｌｅｉｓｏｎ」はしっかり提示すること
　　　　　　　　　　　　　その後 Mez. Alt. が答える

　　　　　　　　　　　Mez. Alt. 「Ｃｈｒｉ」は強拍で入る意識を

　　　　　　　　　　　Sop. この辺りからずっと調性が不安定 下段２小節でいきなり
　　　　　　　　　　　　　　和声が変わる　シ♭はしっかり降りる　

　　　　　　５小節　　Alt. 「ｅ」はシンコペ　６小節も同じ
　　　　　　　　　　　　　下段　１小節（Ｃｈｒｉ）、２小節（ｅ）、３小節（ｅ）、
　　　　　　　　　　　　　　　　５小節（Ｃｈｒｉ）、６小節（ｅ）もシンコペ
　　
　　　　　　６小節～　Sop. から Alt. に提示　さらに Mez. へと提示
　　　　
　　　下段　１小節　　Alt. ミ♮　高めに

　　　　　　３小節　　Alt. ミ♭　思ったより低い

　　　　　　４小節～　クレッシェンドを利用して、少し前向きに
　　　　　　　　　　　　６小節～次のページの１小節で解決

　　　　　　４小節　　Mez. 「Ｃｈｒｉｓｔｅ」から Alt. 「Ｃｈｒｉｓｔｅ」へ

Ｐ５　上段　３小節～　テーマの再現部

　　　中段　２小節～　Sop. ド レ♭ レ♮ ミ　　シ♭ ド ド♯ レ　は煮え切らない感じ
　　　　　　　　　　　　クロマティック・スケール（半音進行）

　　　　　　　　　　　Alt.  ファ ファ♭ ミ　も半音進行

　　　下段　２小節　　Sop. 「ｅｌｅｉｓｏｎ」は前の小節のオルガンへの答え

　　　　　　３小節　　Alt. 最後のモチーフ提示になるので、 f でしっかり
　
　　　　　　４小節　　Mez. ファ♮を意識して

　　　　　　６小節　　Mez. ファ♯　は高めに　
　　　　　　　　　　　　最後はＧ－ｄｕｒ（ゲードゥア＝ト長調）になることを意識

　　　　　　　　　　　ここはアーメン終止になっているので「ｌｅｉｓｏｎ」ではあるが
　　　　　　　　　　　　ビシッと決めて良い

　　　　　　７小節　　Mez. 明るめに音程を取る

　　　　　　　


鳥居先生に曲の分析と譜読み練習をして頂き、午後は歌詞付けをしたので、
自宅学習では、自分のパートの音の動きに慣れることを第一目標に、
さらにＣＤを聴いて全体の音楽の流れと、自分のパートの入るタイミングなどを
確認するようにしましょう。