LaPassione
練習内容や、活動報告をしていきます。
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７月５日（土）東京音楽大学にて、鳥居先生ご出演のコンサートが開催された。
東京音楽大学大学院で伴奏を研究されている方達のコンサートである。
鳥居先生は、５人の最後に演奏された。
曲目はすべてブラームスの作品
「湖上にて」と「我が恋は緑」をアルトの藤井奈生子さんと
そして
『アルトとヴィオラのための２つの歌曲』
「鎮められたあこがれ」「聖なる子守歌」を
前回のコンサートで共演されたヴィオラの迫田圭さんも加わって
演奏されるというプログラムであった。
いつもと同じように、鳥居先生の最初の１音だけで、
会場の空気がガラッと変わる。
比較してはいけないと思うのだが、
同じピアノを使っているとは思えないぐらいに．．．。
今回は、アルトの方との共演というのがまた新鮮であった。
とても素晴らしい深みと響きのある声で魅了された。
アルトもヴィオラも癒しの響きであった。
そのためか、「湖上にて」は、キラキラと煌めくというよりは、
穏やかな水面、深い水の色が情景として浮かんできた。
ヴィオラの加わった後半の２曲は、さらに重厚さが増し、
プログラムによれば、晩年の作品ということだが、
ブラームスの晩年の人生そのものを表しているように聞こえた。
鳥居先生の音楽は、細かいことが気にならず、
その音楽の世界にいつの間にか引き込まれている。
先入観を持ちたくないので、曲の解説には目を通さずに聴く。
後で読むと、なるほどねと納得する。
そして純粋に、やっぱり音楽って良いよねぇ、と思わせて貰える。
いつもいつも素晴らしい時間を有難うございます。
そしてちっとも進歩しない、小学生の感想文のような文章ですが、
お許し下さい。
東京音楽大学大学院で伴奏を研究されている方達のコンサートである。
鳥居先生は、５人の最後に演奏された。
曲目はすべてブラームスの作品
「湖上にて」と「我が恋は緑」をアルトの藤井奈生子さんと
そして
『アルトとヴィオラのための２つの歌曲』
「鎮められたあこがれ」「聖なる子守歌」を
前回のコンサートで共演されたヴィオラの迫田圭さんも加わって
演奏されるというプログラムであった。
いつもと同じように、鳥居先生の最初の１音だけで、
会場の空気がガラッと変わる。
比較してはいけないと思うのだが、
同じピアノを使っているとは思えないぐらいに．．．。
今回は、アルトの方との共演というのがまた新鮮であった。
とても素晴らしい深みと響きのある声で魅了された。
アルトもヴィオラも癒しの響きであった。
そのためか、「湖上にて」は、キラキラと煌めくというよりは、
穏やかな水面、深い水の色が情景として浮かんできた。
ヴィオラの加わった後半の２曲は、さらに重厚さが増し、
プログラムによれば、晩年の作品ということだが、
ブラームスの晩年の人生そのものを表しているように聞こえた。
鳥居先生の音楽は、細かいことが気にならず、
その音楽の世界にいつの間にか引き込まれている。
先入観を持ちたくないので、曲の解説には目を通さずに聴く。
後で読むと、なるほどねと納得する。
そして純粋に、やっぱり音楽って良いよねぇ、と思わせて貰える。
いつもいつも素晴らしい時間を有難うございます。
そしてちっとも進歩しない、小学生の感想文のような文章ですが、
お許し下さい。
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鳥居先生のレッスン
Ａｇｎｕｓ Ｄｅｉ
Ｐ１７ 中段 １小節～ Ａｇｎｕｓ Ｄｅｉが Alt. → Mez.→ Sop. と同じような形で
引き継がれていく
４小節 Mez.とAlt. の ｑｕｉ ｔｏｌｌｉｓ は、
その前の３パートの掛け合いを受け止める形
下段 １小節 全パートの ｍｉｓｅｒｅｒｅは 次の Alt.の
Ａｇｎｕｓ Ｄｅｉと同じパターン この曲のキーワード
２小節 Sop.のミファ♯ はこの曲初の８分音符。
それまでの夢心地の流れの中で眼を覚ます感じで食いつき気味に
６小節～ Mez.→Sop.と続くＡｇｎｕｓ Ｄｅｉをすべて
Alt.が受け止める形なので流れるように
Ｐ１８ 上段 ２小節 Mez.の ｐｅｃｃａｔａ ｍｕｎｄｉ は
その直前のｑｕｉ ｔｏｌｌｉｓ ｐｅｃｃａｔａより
ボリュームもエネルギーも前向きに
４小節 Mez.のド♮は、短調になるのでとても衝撃的な音。
しっかり出す
Alt.の ｍｉｓｅｒｅｒｅ の旋律を Sop.の ｍｉｓｅｒｅｒｅ が
同じような形で受け継ぐことになるので大事に歌う
特に Alt.は新しいテーマを提示するので、大きく入ってくる
８小節～ Alt.が主導権を握って進めていく。
ｍｉｓｅｒｅｒｅ を歌い継いでいく
中段 ３小節～ パルス(脈動)が短くなっていく Sop.のｍｉｓｅｒｅｒｅ
を引き継いでMez.が ｍｉｓｅｒｅｒｅと歌う
Alt.だけが違う形で 動くことに注意
(ミミミ レレレと 通奏低音のように支える)
７小節～ Sop. Mez.が一緒に Ａｇｎｕｓ Ｄｅｉ と歌い、
少しリズムを変えて ｑｕｉ ｔｏｌｌｉｓ と歌うことを意識する
８小節～ Alt.はそれに対して、少し遅れて Ａｇｎｕｓ Ｄｅｉ と歌い
少しリズムを変えて ｑｅｉ ｔｏｌｌｉｓ と歌うことを意識する
下段 ３小節 Alt.の ｌｉｓ は、はっきり言い切って
遅れずに ｐｅ に入るようにする
そうしないと、次の ｃａ のスラーがうまく歌えない
７小節 Mez.の ファ♯ はその前の音と同じだか
Sop.とぶつかるので維持しづらいが、音程をしっかり
Ｐ１９ 上段 ２小節 Sop.の語尾の ｍ Mez. Alt.の語尾の ｓ は
きちんと拍の中に収めてはっきり言う
３小節 Mez. Alt.の ｎｏｂｉｓ の ｓ もきちんと言い切ること
５小節 Alt.の ｄｏｎａ ｎｏｂｉｓ は主役（次の団も同じ）
Mez.の ｄｏｎａ ｎｏｂｉｓ ｐａｃｅｍ は
音程が下がり気味になるのでしっかり保つ
Ｐ１８のドイツ語による(注)の部分を、ネットの無料自動翻訳サイトに入力したところ
「この点を読み取るための批判的な報告書を参照しなさい」となって、何のことやら．．．。
そこで、単語を一つずつ英語に翻訳して、その英語を日本語に換えるという作業の結果
出来たのが、
「この箇所の演奏には、異なる学問的修正を加えた解釈を参照せよ」
そして、筆者の独断的な解釈を加えて
「ここは、♭がつかないとおかしいんじゃないかと思うので後から加えた」
ということかな～？と考え、この案を鳥居先生に提示したところ、
賛同して頂いたので、ここに堂々と載せてしまうことにした。
この説が当たっているか否か、羽山先生がいらしたときに、伺ってみましょう。
（間違っていても、笑って許してください）
Ａｇｎｕｓ Ｄｅｉ
Ｐ１７ 中段 １小節～ Ａｇｎｕｓ Ｄｅｉが Alt. → Mez.→ Sop. と同じような形で
引き継がれていく
４小節 Mez.とAlt. の ｑｕｉ ｔｏｌｌｉｓ は、
その前の３パートの掛け合いを受け止める形
下段 １小節 全パートの ｍｉｓｅｒｅｒｅは 次の Alt.の
Ａｇｎｕｓ Ｄｅｉと同じパターン この曲のキーワード
２小節 Sop.のミファ♯ はこの曲初の８分音符。
それまでの夢心地の流れの中で眼を覚ます感じで食いつき気味に
６小節～ Mez.→Sop.と続くＡｇｎｕｓ Ｄｅｉをすべて
Alt.が受け止める形なので流れるように
Ｐ１８ 上段 ２小節 Mez.の ｐｅｃｃａｔａ ｍｕｎｄｉ は
その直前のｑｕｉ ｔｏｌｌｉｓ ｐｅｃｃａｔａより
ボリュームもエネルギーも前向きに
４小節 Mez.のド♮は、短調になるのでとても衝撃的な音。
しっかり出す
Alt.の ｍｉｓｅｒｅｒｅ の旋律を Sop.の ｍｉｓｅｒｅｒｅ が
同じような形で受け継ぐことになるので大事に歌う
特に Alt.は新しいテーマを提示するので、大きく入ってくる
８小節～ Alt.が主導権を握って進めていく。
ｍｉｓｅｒｅｒｅ を歌い継いでいく
中段 ３小節～ パルス(脈動)が短くなっていく Sop.のｍｉｓｅｒｅｒｅ
を引き継いでMez.が ｍｉｓｅｒｅｒｅと歌う
Alt.だけが違う形で 動くことに注意
(ミミミ レレレと 通奏低音のように支える)
７小節～ Sop. Mez.が一緒に Ａｇｎｕｓ Ｄｅｉ と歌い、
少しリズムを変えて ｑｕｉ ｔｏｌｌｉｓ と歌うことを意識する
８小節～ Alt.はそれに対して、少し遅れて Ａｇｎｕｓ Ｄｅｉ と歌い
少しリズムを変えて ｑｅｉ ｔｏｌｌｉｓ と歌うことを意識する
下段 ３小節 Alt.の ｌｉｓ は、はっきり言い切って
遅れずに ｐｅ に入るようにする
そうしないと、次の ｃａ のスラーがうまく歌えない
７小節 Mez.の ファ♯ はその前の音と同じだか
Sop.とぶつかるので維持しづらいが、音程をしっかり
Ｐ１９ 上段 ２小節 Sop.の語尾の ｍ Mez. Alt.の語尾の ｓ は
きちんと拍の中に収めてはっきり言う
３小節 Mez. Alt.の ｎｏｂｉｓ の ｓ もきちんと言い切ること
５小節 Alt.の ｄｏｎａ ｎｏｂｉｓ は主役（次の団も同じ）
Mez.の ｄｏｎａ ｎｏｂｉｓ ｐａｃｅｍ は
音程が下がり気味になるのでしっかり保つ
Ｐ１８のドイツ語による(注)の部分を、ネットの無料自動翻訳サイトに入力したところ
「この点を読み取るための批判的な報告書を参照しなさい」となって、何のことやら．．．。
そこで、単語を一つずつ英語に翻訳して、その英語を日本語に換えるという作業の結果
出来たのが、
「この箇所の演奏には、異なる学問的修正を加えた解釈を参照せよ」
そして、筆者の独断的な解釈を加えて
「ここは、♭がつかないとおかしいんじゃないかと思うので後から加えた」
ということかな～？と考え、この案を鳥居先生に提示したところ、
賛同して頂いたので、ここに堂々と載せてしまうことにした。
この説が当たっているか否か、羽山先生がいらしたときに、伺ってみましょう。
（間違っていても、笑って許してください）
自主練のため特筆すべきこともなく、
私事をつぶやいてみたいと思うので、興味のない方はスルーして下さい。
現在、「カルミナ・ブラーナ」という曲の練習に、
学生時代の合唱団 ユマニテのＯＢとして参加している。
「カルミナ・ブラーナ」と言ってもピントこないかもしれないが、
誰もが一度は耳にしたことのある曲だと思う。
いきさつは、その当時の指導者であった中島先生が古稀を迎え
（昔から学生と見分けがつかなかったけど、今もお若い！）
その記念に、先生が指揮者デビューした曲を演奏することになったのだ。
オケは様々なオーケストラの精鋭で構成され、
合唱団は先生にゆかりの合唱団が集まる。
中島先生が最初に合唱指導した団が、ユマニテであり、
私たちＯＢと現役も１０人ほど参加する。
ユマニテを辞められて、次に指導したのは
ガーデンプレイスクワイヤという一般の合唱団。
そして現在指導しているのは八王子の一般合唱団 うたの森。
この三つの合唱団が合同で参加するのだ。
当初、私は参加するつもりは全くなかった。
毎週ではないけれど、日曜日に出かけていって合唱の練習をするのは、
はっきり言って億劫だった。
特に１０月の合同練習が始まるまでは、各団で練習を行うため、
ユマニテは小平か国立まで、片道２時間ほどかけなければならない。
ところが、偶然がたくさん重なった。
うたの森には、姉が所属しており、
「２人で同じステージに乗るのは初めてじゃない？
一緒に歌おうよ」と誘われた。
そして、一番大きな要因は、テナーのソリストが、
高橋淳先生だったこと。
鳥居先生のコンサートで、素晴らしい歌声を披露されたので、
ご存じの方も多いだろう。
「カルミナ」のテナーソロと言えば、高橋淳さん！
というぐらい有名な方なのだ。
実は、高橋先生は、中島先生が辞めた後に、
ユマニテの指導を引き継いで下さった方なのである。
もちろん、私は指導して頂いたことはないが、
今回のソロは、そのご縁もあったのかもしれない。
なんだか不思議なご縁を感じ、
これは参加するべきだと一大決心をしたのだった。
カルミナは、音はそれほど難解ではない。
ただ、言葉はラテン語とドイツ語の両方が登場し、
早口なところがあり、四苦八苦。
そして、ソプラノは高い！！
一瞬だが、高い方の「ド」が出てくる。
その下の「シ」でのばす所もある。
アルトを歌おうかとも考えたが、
いや、Ｐａｓｓｉｏｎｅのソプラノに貢献できるように、
修行すべきだと思い、ソプラノを歌うことにした。
今はユマニテで現在指導されている小林先生に教えて頂いているが、
学生相手と同じ感覚なのだろうか。
１：００～１：４０頃まで発声、１０分休憩ののち、
１：５０～５：００までの練習の間に、休憩は１回だけ。
老体にはなかなか厳しいところはあるが、
私の３年先輩の方達も頑張って歌っているので、弱音は吐けない。
１０月から３団が合同で練習を始め、本番は１１月１６日。
暗譜ではないのが、唯一の救いだが、
早口の所は暗譜しないと歌えないだろう。
まだまだ、きちんと歌えずに歯がゆい想いをしているが、
自分に納得のいく演奏が出来て、ここで得たものを
Ｐａｓｓｉｏｎｅに還元できるよう、頑張っていこうと思っている。
私事をつぶやいてみたいと思うので、興味のない方はスルーして下さい。
現在、「カルミナ・ブラーナ」という曲の練習に、
学生時代の合唱団 ユマニテのＯＢとして参加している。
「カルミナ・ブラーナ」と言ってもピントこないかもしれないが、
誰もが一度は耳にしたことのある曲だと思う。
いきさつは、その当時の指導者であった中島先生が古稀を迎え
（昔から学生と見分けがつかなかったけど、今もお若い！）
その記念に、先生が指揮者デビューした曲を演奏することになったのだ。
オケは様々なオーケストラの精鋭で構成され、
合唱団は先生にゆかりの合唱団が集まる。
中島先生が最初に合唱指導した団が、ユマニテであり、
私たちＯＢと現役も１０人ほど参加する。
ユマニテを辞められて、次に指導したのは
ガーデンプレイスクワイヤという一般の合唱団。
そして現在指導しているのは八王子の一般合唱団 うたの森。
この三つの合唱団が合同で参加するのだ。
当初、私は参加するつもりは全くなかった。
毎週ではないけれど、日曜日に出かけていって合唱の練習をするのは、
はっきり言って億劫だった。
特に１０月の合同練習が始まるまでは、各団で練習を行うため、
ユマニテは小平か国立まで、片道２時間ほどかけなければならない。
ところが、偶然がたくさん重なった。
うたの森には、姉が所属しており、
「２人で同じステージに乗るのは初めてじゃない？
一緒に歌おうよ」と誘われた。
そして、一番大きな要因は、テナーのソリストが、
高橋淳先生だったこと。
鳥居先生のコンサートで、素晴らしい歌声を披露されたので、
ご存じの方も多いだろう。
「カルミナ」のテナーソロと言えば、高橋淳さん！
というぐらい有名な方なのだ。
実は、高橋先生は、中島先生が辞めた後に、
ユマニテの指導を引き継いで下さった方なのである。
もちろん、私は指導して頂いたことはないが、
今回のソロは、そのご縁もあったのかもしれない。
なんだか不思議なご縁を感じ、
これは参加するべきだと一大決心をしたのだった。
カルミナは、音はそれほど難解ではない。
ただ、言葉はラテン語とドイツ語の両方が登場し、
早口なところがあり、四苦八苦。
そして、ソプラノは高い！！
一瞬だが、高い方の「ド」が出てくる。
その下の「シ」でのばす所もある。
アルトを歌おうかとも考えたが、
いや、Ｐａｓｓｉｏｎｅのソプラノに貢献できるように、
修行すべきだと思い、ソプラノを歌うことにした。
今はユマニテで現在指導されている小林先生に教えて頂いているが、
学生相手と同じ感覚なのだろうか。
１：００～１：４０頃まで発声、１０分休憩ののち、
１：５０～５：００までの練習の間に、休憩は１回だけ。
老体にはなかなか厳しいところはあるが、
私の３年先輩の方達も頑張って歌っているので、弱音は吐けない。
１０月から３団が合同で練習を始め、本番は１１月１６日。
暗譜ではないのが、唯一の救いだが、
早口の所は暗譜しないと歌えないだろう。
まだまだ、きちんと歌えずに歯がゆい想いをしているが、
自分に納得のいく演奏が出来て、ここで得たものを
Ｐａｓｓｉｏｎｅに還元できるよう、頑張っていこうと思っている。
最近は、めっきり本を読まなくなった。
理由ははっきりしている。
筆者にとっての本はもはや睡眠導入剤以外の何物でもないから．．．。
幼少の頃は、親に言われてたくさん本を読んだ。
最初は絵本だったと思うが、
父は筆者に、芥川の「鼻」や「蜘蛛の糸」などを読み聞かせた。
早くから字が読めたこともあり、難しい本も読んでいて、
小学校２年生の頃には、図書館の６年生向けの本を読んでいた記憶がある（神童？）
習っていない漢字が出てきても、適当に推理で読んでいた。
それが母曰く「３年の担任の先生が、本を読まない子のために紹介した、
簡単で読みやすくて中身のない本を読むようになったせいで」
筆者は、簡単な本しか読まなくなったそうだ。
あのままの読書週間を続けていたら、今頃は．．．？
話は現在に戻るが、そういう訳でこの頃は眠くならない本しか読まない。
つまりは推理小説やサスペンス。
でも考えてみたら、
「くだらない本しか読まなくなった」と嘆いていた母の血かもしれない。
家には、母のアガサクリスティの本が２０冊は並んでいたと思う。
筆者は、小学生の時にコナン・ドイルのシャーロック・ホームズを愛読していた。
その後、母のアガサを読破して、松本清張に夢中になった。
「東京駅に、一瞬だけ電車が入線していなくて、
遠くのホームまで見渡せる時間がある」
ことを利用したトリックに、ワクワクした。
その後、鉄道ミステリーの西村京太郎を買いあさり、
浅見光彦シリーズで有名な内田康夫を買う母と、
読み終わった本を交換していた。
今は、東野圭吾。姉から回ってくる湊かなえも好きだ。
この頃、人気の作家のものはすぐに映像化される。
東野圭吾なら「流星の絆」や「新参者」
湊かなえなら「告白」「夜行観覧車」ｅｔｃ．
そうなると、テレビやレンタルＤＶＤで気軽に観られる。
しかも本を買うより安い！
こんなことではいけない、
電子書籍化も進んでいるから、このままじゃ本屋さんがつぶれる！
などと考えながら、本を買うこともあるが、
つい、レンタルショップに足を運ぶことも．．．ごめんなさ～い
そうそう、推理ものでない小説としては、
さだまさしの「アントキノイノチ」
百田尚樹の「永遠の０（ゼロ）」は良かった。
皆さんは、最近どんな本を読まれているのでしょう。
お勧めの本はあります？
理由ははっきりしている。
筆者にとっての本はもはや睡眠導入剤以外の何物でもないから．．．。
幼少の頃は、親に言われてたくさん本を読んだ。
最初は絵本だったと思うが、
父は筆者に、芥川の「鼻」や「蜘蛛の糸」などを読み聞かせた。
早くから字が読めたこともあり、難しい本も読んでいて、
小学校２年生の頃には、図書館の６年生向けの本を読んでいた記憶がある（神童？）
習っていない漢字が出てきても、適当に推理で読んでいた。
それが母曰く「３年の担任の先生が、本を読まない子のために紹介した、
簡単で読みやすくて中身のない本を読むようになったせいで」
筆者は、簡単な本しか読まなくなったそうだ。
あのままの読書週間を続けていたら、今頃は．．．？
話は現在に戻るが、そういう訳でこの頃は眠くならない本しか読まない。
つまりは推理小説やサスペンス。
でも考えてみたら、
「くだらない本しか読まなくなった」と嘆いていた母の血かもしれない。
家には、母のアガサクリスティの本が２０冊は並んでいたと思う。
筆者は、小学生の時にコナン・ドイルのシャーロック・ホームズを愛読していた。
その後、母のアガサを読破して、松本清張に夢中になった。
「東京駅に、一瞬だけ電車が入線していなくて、
遠くのホームまで見渡せる時間がある」
ことを利用したトリックに、ワクワクした。
その後、鉄道ミステリーの西村京太郎を買いあさり、
浅見光彦シリーズで有名な内田康夫を買う母と、
読み終わった本を交換していた。
今は、東野圭吾。姉から回ってくる湊かなえも好きだ。
この頃、人気の作家のものはすぐに映像化される。
東野圭吾なら「流星の絆」や「新参者」
湊かなえなら「告白」「夜行観覧車」ｅｔｃ．
そうなると、テレビやレンタルＤＶＤで気軽に観られる。
しかも本を買うより安い！
こんなことではいけない、
電子書籍化も進んでいるから、このままじゃ本屋さんがつぶれる！
などと考えながら、本を買うこともあるが、
つい、レンタルショップに足を運ぶことも．．．ごめんなさ～い
そうそう、推理ものでない小説としては、
さだまさしの「アントキノイノチ」
百田尚樹の「永遠の０（ゼロ）」は良かった。
皆さんは、最近どんな本を読まれているのでしょう。
お勧めの本はあります？
鳥居先生のレッスン
Ｃｒｅｄｏ
・口の形を決めてから声を出さないと、言葉も曖昧になり音程も不安定になる。
・アクセントの部分に向かって歌う気持ちが必要。目的地を把握して歌う。
息も目的地に向けて、計画的に使っていく。
・母音は出来るだけ長くのばし、ぶつ切れにならないようにする。
Ｐ８ 上段 ４小節 ｖｉｓｉからアルトは順次進行
この時は、強い意志を持って主役だと思って歌う
下がるときは、しっかり支えてクレッシェンドする気持ちで
中段 １小節 Alt. の ｕｍ のド＃の音程に気をつける
臨時記号がついたときは、ドラマが起こっている時
３小節 ｅｔ を歌うときに、次は短調（ｍｏｌｌ）が続くことを念頭に
そこからガラッと変える
６小節～ Alt.は同じ音が続くが、通奏低音(17～18世紀バロック音楽で
よく用いられた) のようにしっかり歌い、上のパートを支える
下段 １小節 Mez. の ｅｔ ｅｘ と ｎａ ｔｕｍ は、それぞれ
Ｐａ と ａｎ に向けてクレッシェンドする
４小節 ｓａｅはアタックして急に強くしてはいけない
その前をｓａｅに向けてクレッシェンドして持って行く
Sop. は特に、富士山の頂上から見下ろす感覚で音を上から取る
５小節 Mez. の Ｄｅ は sf を出すためには、
ややフライング気味に入ること
６小節 ｌｕｍｅｎｄｅ は次の ｌｕｍｉｎｅ が似た言葉なので、
そこに向けてクレッシェンド
Ｐ９ 上段 ２小節 Ｄｅｏ ｖｅｒｏ の ｖｅ の方は、もっと母音を長く
３小節～ 全パートが順次進行 もっと出す
５小節 ｓｕｂ ｓｔａｎｔｉａｌｅｍ は Ｐａｔｒｉに向けて
クレッシェンド
中段 ５小節～ Sop. の ｓａ－ｌｕ ｄｅ－ｓｃｅｎ ｄｅ－ｃｏｅは
４度の跳躍を意識して高めに取る
下段 ２小節 Mez. の ｄｅｓｃｅｎｄｉｔは シンコペーション＋アクセント
だから主役、かなりしっかりと出すこと
その後の３声は、同じ言葉だがきれいにまとめる感じ
４小節 ソ＃は時間がかってもしっかり鳴らす
他のパートは Alt.を聴いてから次へ進む
６小節～ Ｅｔは２拍目 ｄｅは２拍目 たが
ｅｘは１拍目 次の ｅｔは２拍目 この違いを感じる
Ｐ１０ 上段 ９小節 Alt.の ソ＃は高めに
Mez.の ｃｒｕｃｉｆｉｘｕｓ はSop.と同じテンションで
中段 ２小節 Mez.の ｐａｓｓｕｓ ｐａｓｓｕｓ はとても大事
４小節 Mez.の ソ＃高めに
５小節 上２パートはAlt.の ｔｕｓを聴く
下段 １小節～ 母音の長さを保って、言葉のつながりを大事に
Ｐ１１ 上段 １小節 ａｄ（レ）とｒａｍ（ソ）は高めに。明るさ、復活の喜びを表す
２小節 全員の４分休符が大事。
（全員が休符＝general Pause＝ゲネラルパウゼ＝「総休符」）
ここは、ピアノが和音で次の雰囲気を提示しているので、
次の雰囲気を感じながらブレスを取る。
特に Sop.の次のｅｔは高めに取る
３小節～ Alt. は順次進行＋臨時記号 ドラマが起こっているから
さらに大事に歌う
４小節～ ｃｕｍ～ｃａｒｅで問題提示 次のｖｉ～ｏｓで答え提示
次のｃｕｊｕｓ～ｆｉｎｉｓで別の見解提示
この３つのブロックを意識する。特に３つめは
異論をシンコペで主張しているので、強い意志を
下段 ４小節 ここの総休符が、最も大切。
次からガラッと曲調が変わるのでその準備をする
Ｐ１２ 中段 ３小節 ｃｏｎｆｉｔｅｏｒの音程を確認 要練習
Ｐ１３ 上段 １小節 Alt. の ド ファ レ♭ シ♮ 音程 特に 後半の２音 注意
いつものことながら、鳥居先生の きめ細かい曲分析の説明で、曲の構図が見えてきて、
立体的に歌う糸口を教えて頂いていると感じる。
あとは、各自がいかにそれを自分の物として取り込めるかに掛かっているだろう。
３歩歩くと忘れる、などということがないよう、
自分なりのスタイルで、楽譜に書き込んでおこう！！
２６日の鳥居先生のレッスンで、Ａｇｎｕｓ Ｄｅｉ の音取り音源を作って頂きます。
録音機器の準備をお忘れなく！
Ｃｒｅｄｏ
・口の形を決めてから声を出さないと、言葉も曖昧になり音程も不安定になる。
・アクセントの部分に向かって歌う気持ちが必要。目的地を把握して歌う。
息も目的地に向けて、計画的に使っていく。
・母音は出来るだけ長くのばし、ぶつ切れにならないようにする。
Ｐ８ 上段 ４小節 ｖｉｓｉからアルトは順次進行
この時は、強い意志を持って主役だと思って歌う
下がるときは、しっかり支えてクレッシェンドする気持ちで
中段 １小節 Alt. の ｕｍ のド＃の音程に気をつける
臨時記号がついたときは、ドラマが起こっている時
３小節 ｅｔ を歌うときに、次は短調（ｍｏｌｌ）が続くことを念頭に
そこからガラッと変える
６小節～ Alt.は同じ音が続くが、通奏低音(17～18世紀バロック音楽で
よく用いられた) のようにしっかり歌い、上のパートを支える
下段 １小節 Mez. の ｅｔ ｅｘ と ｎａ ｔｕｍ は、それぞれ
Ｐａ と ａｎ に向けてクレッシェンドする
４小節 ｓａｅはアタックして急に強くしてはいけない
その前をｓａｅに向けてクレッシェンドして持って行く
Sop. は特に、富士山の頂上から見下ろす感覚で音を上から取る
５小節 Mez. の Ｄｅ は sf を出すためには、
ややフライング気味に入ること
６小節 ｌｕｍｅｎｄｅ は次の ｌｕｍｉｎｅ が似た言葉なので、
そこに向けてクレッシェンド
Ｐ９ 上段 ２小節 Ｄｅｏ ｖｅｒｏ の ｖｅ の方は、もっと母音を長く
３小節～ 全パートが順次進行 もっと出す
５小節 ｓｕｂ ｓｔａｎｔｉａｌｅｍ は Ｐａｔｒｉに向けて
クレッシェンド
中段 ５小節～ Sop. の ｓａ－ｌｕ ｄｅ－ｓｃｅｎ ｄｅ－ｃｏｅは
４度の跳躍を意識して高めに取る
下段 ２小節 Mez. の ｄｅｓｃｅｎｄｉｔは シンコペーション＋アクセント
だから主役、かなりしっかりと出すこと
その後の３声は、同じ言葉だがきれいにまとめる感じ
４小節 ソ＃は時間がかってもしっかり鳴らす
他のパートは Alt.を聴いてから次へ進む
６小節～ Ｅｔは２拍目 ｄｅは２拍目 たが
ｅｘは１拍目 次の ｅｔは２拍目 この違いを感じる
Ｐ１０ 上段 ９小節 Alt.の ソ＃は高めに
Mez.の ｃｒｕｃｉｆｉｘｕｓ はSop.と同じテンションで
中段 ２小節 Mez.の ｐａｓｓｕｓ ｐａｓｓｕｓ はとても大事
４小節 Mez.の ソ＃高めに
５小節 上２パートはAlt.の ｔｕｓを聴く
下段 １小節～ 母音の長さを保って、言葉のつながりを大事に
Ｐ１１ 上段 １小節 ａｄ（レ）とｒａｍ（ソ）は高めに。明るさ、復活の喜びを表す
２小節 全員の４分休符が大事。
（全員が休符＝general Pause＝ゲネラルパウゼ＝「総休符」）
ここは、ピアノが和音で次の雰囲気を提示しているので、
次の雰囲気を感じながらブレスを取る。
特に Sop.の次のｅｔは高めに取る
３小節～ Alt. は順次進行＋臨時記号 ドラマが起こっているから
さらに大事に歌う
４小節～ ｃｕｍ～ｃａｒｅで問題提示 次のｖｉ～ｏｓで答え提示
次のｃｕｊｕｓ～ｆｉｎｉｓで別の見解提示
この３つのブロックを意識する。特に３つめは
異論をシンコペで主張しているので、強い意志を
下段 ４小節 ここの総休符が、最も大切。
次からガラッと曲調が変わるのでその準備をする
Ｐ１２ 中段 ３小節 ｃｏｎｆｉｔｅｏｒの音程を確認 要練習
Ｐ１３ 上段 １小節 Alt. の ド ファ レ♭ シ♮ 音程 特に 後半の２音 注意
いつものことながら、鳥居先生の きめ細かい曲分析の説明で、曲の構図が見えてきて、
立体的に歌う糸口を教えて頂いていると感じる。
あとは、各自がいかにそれを自分の物として取り込めるかに掛かっているだろう。
３歩歩くと忘れる、などということがないよう、
自分なりのスタイルで、楽譜に書き込んでおこう！！
２６日の鳥居先生のレッスンで、Ａｇｎｕｓ Ｄｅｉ の音取り音源を作って頂きます。
録音機器の準備をお忘れなく！
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