2017/02/10 (Fri) ２月９日

鳥居先生のレッスン

・ポップスは言葉を積極的に、自発的に出して行かないとダサくなる
　　気持ちを切り替えて！

・音楽のうねりが大切。それには滑り台理論！

・今日は1人で歌わされる場面があり、その時は緊張して身体をきちんと使っている　
　　いつもその調子で！

・ Sop. は支えをしっかりさせて響きを周りと合わせないと段々下がっていく傾向にある
　　感情を伝えるのは得意

「時代」
・希望に満ちた賛歌である。絶対に暗くなってはダメ

・要所要所で滑り台の推進力とスピード感を感じていないと、どんどん曲が遅れる





Ｐ２３　上段　２小節　　Mez. 「も」の音程を探らずしっかり出す
　　　　　　　　　　　　　その前の「はてて」の時には音を見据えてそこを狙う

　　　　下段　１小節　　Sop. 「には」のリズムをしっかり刻んで

Ｐ２４　下段　１小節　　Alt. 「と」の音程をしっかり　Ｐ２５上段２小節も同様に

Ｐ２６　上段　３小節　　「ま」が遅れる　その前の4分休符の時にブレス
　　　　　　　　　　　　　クロールの息継ぎのように口を開けた瞬間に空気が入ってくる

　　　　　　　　　　　　ここからがこの曲のサビ　こここそ音楽が動くところ
　　　　　　　　　　　　　全員が自発的に動かしていく気持ちで

　　　　　　　　　　　　「ま」が遅れぬように「ま」だけを意識してはダメ
　　　　　　　　　　　　　　次の小節の「る」を考えて「ま」を出し始めること
　　　　　　　　　　　　　　「る」でリズムが合うようにする
　　　　　　　　　　　　　　４拍目から1拍目へ勢いをつけ、滑り台のように推進力をつけて

　　　　下段　１小節　　「じだい」も遅れる　ここも「い」をめざし
　　　　　　　　　　　　　　滑り台の推進力、スピード感が必要

Ｐ２７　下段　１小節　　「うまれ」「かわって」「めぐり」は４拍目から１拍目への推進力
　　　　　　　　　　　　　　ではなく、１拍ずつ

Ｐ２９　下段　１小節　　「まわる」が遅れぬよう、４分休符でクロールのブレスをする




「瑠璃色の地球」

・ Alt. ８分音符１つと１６分音符２つのパターンは１６分音符の１つ目が遅れる傾向にある
　　全部母音にして歌う練習をすると良い　そして８分音符から１６分音符への推進力
　　滑り台理論が必要



Ｐ４　　下段　１小節～　具体的な人物を思い浮かべて歌うこと

　　　　　　　　　　　　「よ」ぎ長くなって「あ」が遅れる
　　　　　　　　　　　　　


「雨」

・３拍子に感じていたら絶対に遅くなる　２拍子に感じて

・和声進行がどこに向かっているのか、何小節単位なのかを考えながら

・ Mez. は Sop. を手のひらで転がすようにしながら音楽を作って行くパート



Ｐ３　中段　１小節～　最初は２小節単位

　　　下段　１小節～　「すべて～」音楽が動き出す　何かが起こる予感　
　　　　　　　　　　　　　　思わせぶりの S の子音　
　　　　　　　　　　　「もののうえに」に向かう気持ちが必要
　　　　　　　　　　　　　 p でも、静かな闘争心のようなものが感じられるように

Ｐ４　上段　３小節～　ここまで音楽を動かしていきいきと表現すれば
　　　　　　　　　　　　「よこたわる」で rit. をかけても音楽が成立する

Ｐ５　中段　２小節～　Mez. 「ふりしきれあめよ」は清涼感を持って
　　　　　　　　　　　　段々複雑にになったものを、一旦元に戻す
　　　　　　　　　　　お経に聞こえぬようにクレッシェンドデクレッシェンドをしっかり

　　　　　　４小節　　Alt. 「わ」が遅れぬように

　　　下段　４小節　　Sop. 「い」が遅れぬように

Ｐ６　中段　２小節～　Mez. は忙しいが２小節単位であることを忘れずに

Ｐ７　上段　３小節　　２回目の「こだち」で p になっている
　　　　　　　　　　　　感情が高まっているのに p になってるのはエスプレッシーヴォ
　　　　　　　　　　　　　だということ　p にするならぐっと圧縮したものにすること




最後に、鳥居先生から復習をするならその日のうちに必ずすること。それで身につくどうかが
　決まってくるとのことでした。
１週間何もせず、次のレッスンの前日に楽譜を開いても、何の意味もないということでした。
鉄は熱いうちに打て！ですね。




　　　　　　　　　　　　　

2017/02/03 (Fri) ２月２日

佐藤先生、鳥居先生のレッスン

・フレーズの終わりまで抜かない。お腹の支えがなくならぬように

・p は声を細くするのではない　息は余計に使う




「雨」

Ｐ３　中段　１小節　　mf でよい。ただし dolce ( 優しく、柔らかく )

　　　　　　　　　　　「ふ」は Hu ではなく、Fu でよい

　　　　　　　　　　　Sop. 「り」に上がる時にズリあげない

　　　　　　３小節　　「ふりしきれ」は２回目になるから、質感を変える　
　　　　　　　　　　　　　　子音をたてると良い

　　　下段　３小節　　「ち」が強くならない

Ｐ４　中段　２小節　　「ふりしきれ」は mp



「水たまり」

Ｐ８　中段　２小節　　mf でよい

　　　　　　　　　　　「わ」は低いので、少し胸に落として、喉では絶対に押さない

　　　下段　２小節　　クレッシェンドが早いと　水たまりから英雄が出てきそう

Ｐ９　中段　３小節　　「やがてきえうせてゆく」スタッカートはない　レガートに

Ｐ１２　上段　１小節　　「か」に入ってからデクレッシェンドが始まる



「川」

Ｐ１３　上段　１小節　　「なぜ」で口が横開きにならない

　　　　下段　１小節～　「よどむ～」８分音符が全部遅れる傾向にある
　　　　　　　　　　　　　「ふち」の「ふ」　「くるめく」の「く」


「白鳥」

Ｐ１０　上段　２小節　　「ゆ」は iyu であって hiyu ではない

Ｐ１１　下段　２小節　　「めざめると」に入ってから速くする
　　　　　　　　　　　　　　その前のピアノの余韻は味わいたいので

Ｐ１２　上段　３小節　　「こおり」の前はノンブレス　言い直しはする

　　　　中段　１小節　　指揮を振り下ろしたときがピアノの左手の音

　　　　　　　２小節　　「た」で横開きにならない

　　　　下段　２小節　　「か」「こ」はもっと鋭い K の子音

Ｐ１３　上段　１小節～　「はげしくうち」はもっとひとつひとつ鋭く。お腹で

Ｐ１５　上段　２小節　　「えのように」はデクレッシェンドだが、
　　　　　　　　　　　　　　最後までお腹の力を抜かない

　　　　中段　１小節　　Sop. Mez.「さった」は口を閉じない！
　　　　　　　　　　　　　口で音程の操作をしない
　　　　　　　　　　　　Mez. 「た」が低い

　　　　下段　４小節～　「やがて～」夢想的に　勢いだけでいかない

Ｐ１７　中段　３小節　　「け」で抜かない

　　　　下段　２小節～　ハミングは外国語の u でよい



「落葉松」

・鈴木憲夫などと比べると、小林秀雄や高田三郎は歌謡曲や演歌
　　　少しやり過ぎなぐらい子音をたてて、大げさに表現して良い
　　　さらっと歌いすぎてはダメ

・全体的に母音が開き気味なので注意する

・「から」「まつの」に代表される　８分音符２つと、３連符を区別しようとし過ぎで
　　刻んで聞こえる

・３連符の最初が休符の時の２つ目が遅れる　例えば「ぬれる」の「ぬ」
　　　そうすると「ぬれ」が１６分音符２つに聞こえる
　　休符の意味を考えよう。次の「ぬ」をはっきり出すため


Ｐ２４　下段　１小節～　「からまつ～あめに」までノンブレス　
　　　　　　　　　　　　　「あきの」の「あ」は言い直す

　　　　　　　３小節　　「あ」が下がる

Ｐ２５　上段　１小節　　「ぬ」が遅れて１６分音符に聞こえる　ピアノの刻む音に合わせて

Ｐ２６　上段　３小節　　Mez. 「あ」が低い　「の」で開けておかないと「あ」が出ない

　　　　　　　　　　　　Alt. 「あ」でファ♯に上がる時、響きが変なところに行かぬように

　　　　　　　　　　　　　　「わ」のレ♭の音程をしっかり

　　　　下段　１小節　　Mez. Alt. ２回目の「あめに」をもう少し大きめに

　　　　　　　　　　　　Sop. 「わ」が遅れる

　　　　　　　２小節　　Sop. 「ぬ」が遅れる

Ｐ２７　上段　１小節　　Mez. 「ことりの」の「の」は口をもっと開けて

　　　　　　　２小節　　f になっても口は縦

　　　　中段　３小節　　Mez. Alt. 「めがぬれる」は mf

　　　　　　　　　　　　Alt. 「が」で抜かない　でも鼻濁音は忘れずに

Ｐ２９　下段　１小節　　furia ( 激高して )　は「あめに」まで
　
　　　　　　　２小節　　Sop. 「つ」で閉じてしまったている

Ｐ３０　下段　２小節　　Mez. 「いた」が下がる

　　　　　　　３小節～　Mez. Alt. ハミングは外国語の U

Ｐ３２　上段　３小節　　「し」で潰さない

　　　　下段　３小節　　ハミングは外国語の U
　　　　　　　　　　　　　Alt. はもっと大きく
　　　　　　　　　　　　　Mez. は小さめで良い





「雨」「瑠璃色の地球」は再来週までには暗譜したい
そうすると、高田三郎の曲はすべて暗譜出来たことになり、あとはポピュラーの３曲だけ
遅くとも３月の第２週には暗部しよう！

と言っている筆者が一番怪しい。すぐSop. を歌ってしまい、周りに迷惑をかけている．．．

頑張って暗譜しよう！

2017/01/27 (Fri) １月２６日

佐藤先生、鳥居先生のレッスン


ポピュラー

・全体的にスケールが小さい！　

・こじんまりと自分たちの中だけで音楽を解決させない！

・お客様やホールのことをイメージして歌うこと

・息をたっぷり吸い、口の奥を開け、発声のことを考え、たっぷり歌う意識を持つこと

・リズムが難しい曲は、リズムを叩けば歌えるので、徹底的にリズムを身体に覚え込ませること




「いい日旅立ち」

Ｐ１　下段　２小節　　Alt. 「ゆ」はしっかり、はっきり

　　　　　　３小節　　Sop. 出だしの音を探らないこと　Alt. 「ど」と同じ音

　　　　　　　　　　　Sop. Mez. はお腹を使わなくても出る音域だが、しっかり使って
　　　　　　　　　　　　響きを出さないと、幽霊になる
　　　　　　　　　　　　Alt. の合いの手にちゃんとなり、かき消さぬように

Ｐ２　上段　２小節～　Sop. シ♭（ベー）ド（ツェー）が低い

　　　下段　２小節　　Alt. 「よぎる」は強めに

Ｐ３　上段　４小節　　Sop. Mez. も Alt. のレ（デー）を一緒に歌う

　　　中段　２小節～　「ん」はオープンハミング　「ほ」の口のまま

　　　下段　２小節～　「てる」「いる」の「る」は丸く発音する

Ｐ４　上段　３小節～　Mez. 「け」から「を」に上がる時にズリあげない
　　　　　　　　　　　　経過音は不要！「け」の時にしっかり奥を開けること

　　　　　　４小節　　Sop. 「しに」の音程要注意！特に「に」で下がる




「時代」

Ｐ２２　下段　２小節　　「ん」はオープンハミング

Ｐ２３　下段　１小節　　リズムを出そうとして「は」が跳ねないように

　　　　　　　３小節　　Sop. 「ど」が下がらぬように

Ｐ２４　上段　３小節～　「んな」「いも」「ねと」で抜かない
　　　　　　　　　　　　　　もっと全体的にレガートでべったり歌う
　　　　　　　　　　　　　「あ」「じ」をしっかり歌わずにレガートにすると
　　　　　　　　　　　　　　「な」「いも」といった音程高い所が悪目立ちする

Ｐ２６　上段　３小節～　「まわる　まわるよ　じだいは　まわる」の「る」「るよ」
　　　　　　　　　　　　　　「いは」「る」で抜かない
　　　　　　　　　　　　　もっと全体的にレガートでべったり歌う




「母に贈るうた」

・　f の所も f　になっていない。もっと息を送って歌うこと

Ｐ１　中段　４小節～　全員でユニゾン　低いからといって口を閉じてはダメ

　　　下段　３小節　　「ふ」はハッキリ　英語の f になっても構わない

Ｐ２　上段　２小節　　「ん」は限りなく「て」に近づける

　　　中段　５小節～　Sop. Mez. でメロディーを歌う
　　　　　　
　　　下段　２小節　　「じ」は強すぎない

　　　　　　４小節　　「つ」は無声子音

Ｐ３　下段　１小節　　８分休符の意味を考える　「噛みしめる時間」
　　　　　　　　　　　　そのままだと「しあわせ」が「しあわせ」に聞こえない

Ｐ４　上段　１小節～　Sop. 「なが」の半音上がった「が」の音が低い

　　　　　　　　　　　「な」だけに勢いがあって「い」で抜いてはダメ
　　　　　　　　　　　　波が生まれてはダメ

　　　　　　　　　　　ここからの強い部分にイ母音が多いが　横に潰れぬように
　　　　　　　　　　　　「が」のア母音と同じ口で「い」と言う

　　　中段　２小節　　Sop. 「か」を当てに行かない、それでいて遅れないこと　
　　　　　　　　　　　　「い」の時にもっと開けて

　　　下段　２小節　　「だ」には重みが必要

Ｐ５　下段　２小節　　Sop. 「の」をアタックしない　お腹をグッと使って

Ｐ６　中段　５小節　　「い」からユニゾン

Ｐ９　中段　１小節～　「つらい」「くるしい」の語感が出ていない

Ｐ１０　上段　３小節　「ろ」が突出しないこと

　　　　下段　１小節～　Alt. 遅れて入る所はもっと自信を持って子音をはっきりと

Ｐ１１　下段　４小節～　「こころこめて　いのりこめて」淡泊すぎて、心がこもっていない

2017/01/20 (Fri) 1月１９日

佐藤先生のレッスン

・定期演奏会で「機織る星」は歌わないことに決定

「雨」

Ｐ３　中段　２小節　　「き」が横にならないように

　　　　　　　　　　　「れ」が開かないように

　　　　　　　　　　　「あ」を押さない　押すと土砂降りの印象

Ｐ４　上段　１小節　　Sop. 「の」と「の」の間でブレスしない

　　　　　　　　　　　Sop. 「う」で落としすぎない

　　　中段　２小節～　２回目の「ふりしきれ～」は１回目より淡いブルーのイメージ

　　　　　　３小節　　Alt. 「ふ」は音を探らぬように

　　　下段　３小節　　Alt. 「す」が早すぎぬように

Ｐ５　中段　３小節～　名詞をしっかり出す「あめ」「いど」「しばふ」

　　　　　　４小節　　Mez. 「よ」で収めようとして響きをすぼめない

　　　下段　３小節　　Sop. 「い」は縦の口

Ｐ６　中段　１小節～　Alt. 「ふみたえるねに」は響きを当てる位置が下がると音が下がる

　　　　　　２小節　　Sop. 「に」は喉の奥を開けて音程が下がらぬように
　　　　　　　　　　　　半音は意外と幅がある時と幅がない時があるので注意

　　　　　　　　　　　Sop. ハミングは N ではダメ　M にする
　　　　　　　　　　　　奥歯を開けて奥歯に響きを当てて唇に力を入れない
　　　　　　　　　　　　鼻は共鳴するだけで　最初から鼻に響きを集めようとしない

　　　　　　３小節　　Mez. 「し」は強くしない　イ母音が続くが横にしない

Ｐ７　上段　２小節　　「こ」は mf

　　　　　　３小節　　Sop. 「こ」は口を開けてブレスして準備    音量は f

　　　　　　４小節　　Mez. 「そ」はしっかり出す




　　　中段　２小節～　「おお　おお」の最初の「お」にそれぞれアクセントをつける


「水たまり」

Ｐ８　下段　３小節　　Alt. 「り」の音程が上ずらない

Ｐ９　中段　１小節　　「どこにでも」跳ねすぎないように

　　　下段　４小節　　「り」に入る直前にクレッシェンドして強く歌いすぐ弱くする

Ｐ１０　中段　１小節～　「どろのちぎり～」口をほぼ動かさないように

Ｐ１１　上段　１小節　　「が」で落とさない

　　　　　　　２小節　　Mez.「い」で横にしない

　　　下段　２小節　　Alt. 「え」が開かぬように

　　　　　　４小節　　Sop. 「ど」は音は低いが音程が低くならぬように
　　　　　　　　　　　　着地すると同時に響きは上に引っ張る　　

Ｐ１２　上段　１小節～　「うつし」「あおさのよう」と
　　　　　　　　　　　　　「たそらの」「に」のコントラストを　　

　　　　下段　２小節　　「こころ」は少し跳ねる　が跳ねすぎない


「川」

Ｐ１３　上段　３小節～　「かのぼれないか」息が止まって途切れ途切れに聞こえてはダメ

　　　　　　　４小節～　２回目の「なぜ～」はもっとなめらかに
　
　　　　中段　２小節　　「く」を潰さぬように　音程が下がらぬように

　　　　　　　３小節　　「へ」は抜かない

　　　　　　　４小節　　「か」は顎で音程をとらないこと

　　　　下段　１小節～　フレーズ終わりで時が止まらぬように
　　　　　　　　　　　　　前へ前へと川が流れるイメージ　循環するイメージで

Ｐ１８　上段　２小節　　「お」で切るときに口を閉じないこと


「白鳥」

Ｐ１０　下段　２小節　　Sop. 「ていた」低めにならない

　　　　　　　３小節　　Mez. 「ちょう」低めにならない

Ｐ１１　下段　２小節～　語りの部分ではあるが白鳥になった気分で
　　　　　　　　　　　　　　詩を読むように歌う

Ｐ１２　下段　１小節　　「りょう」で少し音量を落とす

　　　　　　　２小節　　「か」の K は硬く　厚い氷のイメージを出す

　　　　　　　３小節～　「こおりのなかだ」はマルカート　　

　　　　　　　４小節　　「おおきな」からは mp　

Ｐ１３　下段　１小節　　「き」の音程はしっかり取って Sop. Alt. で合わせる

　　　　　　　２小節　　Mez. 「れ」の時に響きが横になってしまっている
　　　　　　　　　　　　　その前の「き」からしっかり縦に開いて跳び箱理論
　　　　　　　　　　　　　下の前歯を出して四角い口にする

Ｐ１４　上段　１小節　　「きれても」で落ち着かない
　　　　　　　　　　　　　　ff のまま「きれてもなお」はマルカート

Ｐ１６　中段　１小節　　「いていた」で息が混じらないように、顎で歌わない

Ｐ１７　下段　４小節　　最後の音で肩を下げて

2017/01/12 (Thu) １月１２日

鳥居先生のレッスン

・早めに暗譜をしよう。４小節単位、８小節単位、とやって覚えていく
　　その際には、曲想も含め覚えていこう。
　　どうやって歌うべきか、意味づけをしながら、自分のイメージも重ねていくこと。



「いい日旅立ち」

・シンコペーションで、タンゴのような、アンニュイな大人の感じの曲

Ｐ１　下段　２小節　　Alt. 入りが早すぎないように、でもブレスは早めにして準備
　　　　　　　　　　　　ピアノの音からどのタイミングで入るのか覚えること

　　　　　　３小節　　Uh の入りははっきり入ること
　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　Sop. どんどん下がるので気をつける

　　　　　　　　　　　Alt. はレの音がいつも低いので注意（ラレのレ）

Ｐ２　上段　１小節　　Mez. ド（ツェー）に降りきれない人がいる

　　　中段　２小節　　Sop. Mez. 「さけぶとき」は初めての歌詞　子音をしっかり

　　　　　　　　　　　「かえ」「ひと」の跳躍は全パート低い

　　　下段　３小節　　ここまでずっとシンコペだったのが、ここは違う
　　　　　　　　　　　　少し音量を落として「せ」の S の子音はフライング気味にして
　　　　　　　　　　　　　クレッシェンドを利用して「ひ」に向かって音楽が前に動く

Ｐ３　上段　４小節　　Alt. の４分休符の前でブレスして遅れないように出る

　　　中段　４小節　　「わ」は uwa としっかり出す。その前は短めに切って良い

　　　下段　２小節　　Alt. しっかり「ひ」を出す

Ｐ４　上段　４小節　　Sop. 「さがしに」の音程注意　特に「しに」で落ちてこない


「時代」

・なんとなく歌えてしまうことが問題。しまりがなく、ダラダラしてしまう
　　曲のイメージにとらわれずに、カチカチ歌う

Ｐ２２　下段　１小節　　出だしからテンションが高いのでもっと熱く歌う

　　　　　　　３小節　　「なーしくて」のパターン（３連符の一つ目が前の音とタイになる）
　　　　　　　　　　　　　　いつも「し」が遅れる。「なー」は思ったより短いと思うこと
　　　　　　　　　　　　　　「なーあしくて」と歌う

Ｐ２３　上段　２小節～　「もう　にどと　えがおには」のリズムをしっかり
　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　「え」の入りがバラバラ
　　　　　　　　　　　　　　弱拍だがハッキリと三善アクセント（＊）がついているつもりで

　　　　　　　　　　　　「には」の「は」の切り方を揃えて

　　　　下段　１小節～　「なれ」の「な」、「ない」の「な」は N をしっかり

Ｐ２４　下段　１小節　　「ーーったね」の「た」が遅れる「ーあったね」と「あ」を入れる

Ｐ２５　上段　３小節　　「き」の K 「わ」の uwa をハッキリと

　　　　下段　１小節　　「な」は手を広げるようなクレッシェンド
　　　　　　　　　　　　　風を感じさせるようにして次のページの「かぜ」に繋げる

　　　　　　　３小節　　Alt. 「で」のゾクッとする音を楽しんで

Ｐ２６　上段　３小節　　「ま」が遅れる　その前の音を切ったらすぐブレスして
　　　　　　　　　　　　　　ピアノをよく聴いてタイミングを覚える

Ｐ２７　上段　２小節　　「は」を短めに切って「わ」はハッキリ出す

＊三善アクセント・・・１つの音符の上にクレッシェンドとデクレッシェンドがついていて
　　　　　　　　　　　　クレッシェンドしてすぐデクレッシェンドする
　　　　　　　　　　　　三善晃氏は「大切なものを抱きしめるように演奏する」と表現



「瑠璃色の地球」

・リズムが難しいが、楽譜を外すと意外と上手くなるので、楽譜を読むのではなく、
　　正しいリズムを聴いて耳コピ（耳で聴いて再現する）をした方が良いかもしれない


Ｐ４　中段　２小節　　Alt. ファ♮（エフ）は宇宙を感じさせる、何かを予感させる音

　　　下段　１小節　　mp でユニゾンなので少し音量を落とす

　　　　　　　　　　　「よあけー」のリズムは「よあけえ」だと思って歌うと
　　　　　　　　　　　　　「よ」が長くならずに済み、結果「あ」が遅れないで済む

　　　　　　　　　　　リズムにとらわれるとブツ切れになるから、ほぼ１小節単位
　　　　　　　　　　　　（夜明けの来ない）の音楽で捉える

Ｐ６　上段　２小節　　「さ」が遅れる　「あさひいが」と歌うつもりで

　　　中段　１小節　　Sop. シ（ハー）は Mez. のラ（アー）に引っ張られないように

　　　　　　２小節　　「た」が遅れる　「ふたりいを」を１０回連続で言う練習

Ｐ８　上段　３小節　　Mez. 「きっ」と促音があるがお腹を使って響きが
　　　　　　　　　　　　ちょん切れて聞こえないように
　　　　　　　　　　　　「と」のラ（アー）を高めに

　　　中段　３小節　　「ガラス」の「ラ」が遅れる　滑舌良く歌うと改善される！

Ｐ９　下段　２小節　　「あ」が揃わない　前のピアノ伴奏を聴いてタイミングを覚えること
　　　　　　　　　　　　　１小節の左手の音でブレス



鳥居先生は「リズムについて諦めずに指摘するので、皆さんも諦めず努力して！
出来る人に合わせる心づもりで、『歳を取っているから』は禁句で全力で頑張って、
自分も全力で弾きます」と言って下さいました。
私達は、本当に指導者に恵まれていると思いますが、
それだけについつい他力本願のところがあるように感じます。
まずは、１人１人が努力すること。
自分の声を録音して、先生の指摘する「遅れる」ポイントで
遅れずに歌えているかチェックしよう。
（かく言う筆者も、今日出来ていない所がいくつもあって反省しきりです）
先生が正しいリズムでピアノを弾いて下さっている部分は、
それに合わせて歌う練習を何回もすることが出来ると思います。
これは一例ですので、自分なりのやり方で練習してみましょう。
「諦めない！」「歳のせいにしない！」を肝に銘じて定期演奏会まで頑張りましょう！